Jumat, 24 Oktober 2014

Pengaruh Budaya Asing Terhadap Keutuhan dan Persatuan Bangsa



Tiap kali di bulan oktober ini teringat kembali akan kejadian 86 tahun lalu sebuah peristiwa penting akan lahirnya sumpah pemuda yang tercipta sebagai bentuk perlawanan dan keberhasilan pemuda indonesia dalam melawan kolonial belanda.
Namun, sumpah pemuda hanyalah dikenal sebagai peristiwa sejarah yang cukup diperingati setiap satu tahun sekali melalui upacara saja, tanpa mengaplikasikannya dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara. Tentu hal ini menjadi bahan renungan kita bersama sebagai generasi muda yang harus menjujung tinggi Bhineka Tunggal Ika sebagai alat pemersatu bangsa yang dilandasi semangat gotong royo.Sekarang ini nilai-nilai tersebut sudah luntur oleh berbagai pengaruh budaya yang kita tidak tahu datangnya dari mana sehingga sedikit saja ada gesekan sudah menjadi besar, padahal alangkah indahnyahidup dengan perdamaian, hidup berdampingan, hidup saling member,saling mengasihi dan menyayangi menjadi modal dasar untuk menjaga keutuhan bangsa dan Negara yang diperjuangan oleh para pejuang dahulu yang tidak mengenal pamrih, atau upah yang harus diterima.Pola pemikiran, gaya berbusana, pemakaian bahasa, hingga pola perilaku masyarakat masa kini juga cenderung lebih berkiblat kepada dunia Barat.Kegiatan-kegiatan yang bernuansa kebudayaan bangsa sendiri, malah lebih banyak diabaikan begitu saja. Padahal, itu semua merupakan jati diri bangsa yang seharusnya bisa dijaga dan dipelihara. Partisispasi dari pemerintahan tentu sangat dibutuhkan dalam menciptakan karakter pemuda-pemudi bangsa ini.
Seiring dengan perkembangan zaman sekarang ini hampir sebagian besar bangsa ini di pengaruhi oleh budaya asing mulai dari fesion, makan hingga merambat kebudaya anak muda yang lebih mencintai tren budaya barat dari pada budaya bangsanya sendiri, bahkan para remajah zaman sekarang mengidolahkan boyband dan girlsband Korea, Amerika. Mereka cenderung ingin mengetahui bagaimana tren-tren idola mereka itu,bahkan sampai mencari tahu kehidupan dan kebiasan mereka dari pada mempelajari dan mengetahui sejarah bangsa indonesia. Itu adalah sebagian kecil siasat  mereka untuk menghancurkan bangsa kita. Namun pengaruhnya sangat besar terhadap keutuhan bangsa ini. Ironisnya walaupun mereka telah mengetahui dampaknya para remaja kita masih saja mengagumi kebudayan negara asing. Apakah budaya bangsa ini tidak menarik untuk dipelajari? Padahal masih banyak sejuta budaya bangsa ini yang belum kita ketahui.
Ini diibaratkan kita mengemis untuk mereka, kenapa saya berkata demikaian?! karena bukan saja budaya kita yang terkontaminasi oleh budaya asing, tetapi bangsa ini yang selalu mengharapkan produk-produk instan dari negara asing. Itu dikarenakan bangsa ini yang ingin hidup serbah ada dibandingkan untuk untuk menciptakan hal-hal baru dari hasil karya mereka sendiri. Seperti hadist ini "seseorang yang mengambil tali di antara kalian kemudian dia gunakan untuk mengangkat kayu di atas punggungnya, lebih baik baginya dari pada ia mendatangi orang, kemudian meminta-minta kepadanya".(Riwayat Bukhari). Sehingga sebagai bangsa yang idealis kita harus menjujung persatuan dan kesatuan bangsa ini. Untuk itu keutuhan dan persatuan bangsa adalah hal terpenting yang menujang keberhasilan bangsa itu, sebab keutuhan bangsa adalah  merupakan negara kesatuan yang memiliki kedaulatan, memiliki tujuan nasional dan berdiri secara utuh baik wilayahnya, rakyatnya ataupun pemerintahannya. Cara kita saat menjaga keutuhan negara ini bukan lagi melawan para penjajah, tetapi  dengan sikap mencintai tanah air. karena, menjaga kemerdekaan lebih berat dari pada merebutnya. Ini kembali kepada generasi muda itu sendiri bagaimana cara untuk mengatasi pengaruh tersebut.
Makna Sumpah Pemuda bagi pemuda Indonesia saat ini rupanya memang semakin memprihatinkan saja. Jika kita lihat, belakangan ini semakin banyak peristiwa yang berpotensi menimbulkan perpecahan, baik di kalangan pelajar, orang-orang muda, maupun masyarakat. Dan, mirisnya lagi, peristiwa itu sering terjadi secara berulang-ulang tanpa adanya langkah antisipatif dari pemerintah atau instansi terkait. Malahan, segelintir tindakan pemerintah dianggap bisa menumbuhkan sikap arogansi terhadap generasi penerus ini. Pemerintahan yang korup seperti ilmu yang siap untuk diwariskan kepada generasi penerus bangsa ini.
Banyak hal yang sebaiknya perlu dan wajib untuk menciptakan pemuda-pemudi generasi penerus bangsa yang baik, bermutu, dan berkualitas. Peran lembaga pendidikan misalnya, dipercayai penuh sebagai lembaga pembentuk karakter pelajar maupun mahasiswa. Lembaga pendidikan harusnya mampu menciptakan generasi yang bisa dihandalkan, bukan malah menjadi tempat pembentuk jiwa otoriter. Tauran sekolah misalnya, begitu sering terjadi bahkan seperti sebuah tradisi turun-temurun bagi sejumlah sekolah di Indonesia. Dalam hal ini, peran sekolah sebagai lembaga pembimbing tentu sangatlah dibutuhkan, baik dalam tindakan sosialisasi hingga pencegahan.
Dengan demikian budaya asing juga mempengaruhi keutuhan dan persatuan bangsa kita. Tinggal bagaimana kita dapat mengatasi dan mencegah pengaruh tersebut. Di butuhkan persatuan yang kokoh dan semangat nasionalisme dari kita semua.

"Tulisan ini dibuat untuk mengikuti Unidar Blog Competition 2014 dalam rangka 
memperingati Hari Sumpah Pemuda yang ke-86 tahun 2014. Tulisan adalah karya saya sendiri dan bukan merupakan jiplakan.“


Minggu, 08 Juni 2014

Metode Runge Kutta


Metode ini memperkirakan turunan pada berbagai titik dalam interval dan kemudian menghitung turunan rata-rata terbobot (weighthed average derivative). Metode Runge-kutta diklasifikasikan oleh urutan, urutan tersebut tergantung pada jumlah perkiraan kemiringan yang digunakan pada setiap langkah.

Kamis, 01 Mei 2014

METODE PENELITIAN DAN PENELITIAN SAMPEL



METODE PENELITIAN DAN PENELITIAN SAMPEL
(Dharminto)

Penelitian (research) merupakan rangkaian kegiatan ilmiah dalam rangka pemecahan suatu Permasalahan.Jadi penelitian merupakan  Bagian dari usaha pemecahan masalah.  
 Fungsi   penelitian   adalah   mencarikan   penjelasan   dan   jawaban   terhadap permasalahan serta Memberikanalternatip   bagi   kemungkinan   yang   dapat   digunakan untuk   pemecahan   masalah.   Penjelasan   dan   jawaban   terhadap   permasalahan   itu   dapat bersifat abstrak dan umum sebagaimana halnya dalam penelitian dasar (basic research)
dan   dapat   pula   sangat   konkret   dan   spesifik   seperti   biasanya   ditemui   pada   penelitian terapan (applied research).

Selasa, 11 Juni 2013

Buat Kawan-Kawan

mari kawan" perbaiki nalar kita , prbaiki paradigma brfikir kita dlm mLihat sesuatu haL...
marii kita sadar bahwa skrang negara kita ini tLah d kelabui dngan sistm yg kjam,sstem yg mnindas rakyat,termksud sstem yang mnindas kaum prempuan , yaitu sstem "kapitaLisme" 
sadarLh kwan" krn apabiLa kita tdk sdar dng smua itu mka siapLh kita smua terkungkung dngannya ..
branikn dri mLawan apabiLa ada suatu k_tdakadiLan d negara ini krn bukankH ngara kita ini mnJanJikan rkyat yg adiL dn sJahtra ??? 
bukankH ngara kita ini adLh ngara demokrasi yg mnghargaii suatu pndapat seseorg ???
ingat kwan" kLu saat ini ngara kita Lg mngaLami kterpurukan yg sngat amat bsar jd kLu bkan qt yg mrubah semua itu siapa Lg !!!
mari kawan" mnyadarkan orang" yang bLUm sadar dgn smua ini .
"diam terindas atau bangkit dn mLawan" , kt iniLh yg sepatutnya d jadikn sbagai prinsip dLm hdup dn revolusi, INGAT !!! suatu prbdaan entah itu ideoLogi, suku, ras atau apapn bukanLh suatu pnghaLang dLam mLakukan revoLusi kaawan, bukanLh suatu pnghaLang dLm mnghancurkn sstem kapitLisme itu.. biarkan orang d skaLiLing kita memarginaLkan kita , jgn dngar cemohan dr orng" d sekitar kita apbiLa yg kta Lkukan itu bnar krn ituLh jihad yg sbenarnya. org yg mnertwakan kita dLm mLakukn suatu rvoLusi adLh org yg bdoh,saraF krn mreka tdk dpat mLihat sesuatu dLm ngara ini
Lawan ...
Lawan ... dn 
Lawan ..

KREATIFITAS GURU DALAM MENGOLA KELAS


Dalam hal ini bagaimana seorang guru mampu mengelola kelas agar siswa dapat memahami pelajaran yang disampaikan oleh guru. Dimana guru diminta lebih kreatif dalam mengelola kelas yang ditangani. Kreatifitas guru dalam menggunakan metode – metode pembelajaran yang bisa memacu siswa lebih aktif dan kreatif dalam proses belajar mengajar.
Ada beberapa cara yang harus dikuasai oleh guru dalam mengelolah kelas ;

1. Teori induktif
Teori induktif adalah teori dimana lebih mengacu pada metode khusus pembelajaran untuk siswa dan dikaitkan dengan hal – hal yang umum. Dimana metode pembelajaran yang diberikan ditarapkan dalam bentuk diskusi kelompok. Dari diskusi tersebut bagaimana kemampuan siswa dapat mengingat dan memahami pelajaran. Dari cara inilah guru dapat mengetahui sampai di  mana kemampuan siswanyaa.
2. Teori Deduktif
Teori ini kebalikan dari teori deduktif hanya saja teori ini mendahulukan hal-hal yang umum dalam pembelajaran kemudian dikaitkan dengan hal-hal yang khusus. Hal-hal yang umum yaitu memberikan pemahaman terhadap siswa dan kemudian pemahaman tersebut lebih dikhususkan kepada pelajaran yang diberikan.
3. Teori Inquiry
Didalam teori ini, bukan saja guru yang menyampaikan apa yang diketahui oleh guru tersebut. Tetapi dikhususkan bagaimana siswa tersebut menyampaikan pengetahuannya. Teori ini lebih memacu kepada siswa untuk menggali potensi yang dimiliki. Dengan demikian, semakin biasa kemampuan seseorang, semakin bagus pengetahuan yang dimiliki. Dengan cara kerja keras dan terus melatih diri.
4. Teori Proses
Proses adalah bentuk pembelajaran dimana didalam kelas adanya hubungan timbal balik atau interaksi guru dengan siswa, siswa dengan siswa, yang harus aktif , tertib, dan nyaman dalam proses pembelajaran. Teori ini lebih mengkhususkan agar dalam proses belajar dan mengajar terjadi interaksi siswa dengan guru.
5. Teori Sosial

Teori social adalah teori system social masyarakat diluar dikaitkan dengan pembelajaran dalam kelas. Teori ini mengantarkan siswa lebih memahami pelajaran yang diberikan dengan mengaitkannya pada dunia luar. Sehingga siswa dapat paham dengan apa yang disampaikan.

CARA MENDESAIN DAN MENGELOLA ACARA DAURAH YANG MENARIK DAN BERKESAN


Hal – hal yang pertama dilakukan adalah membagi kelompok yang terdiri atas 5 – 6 orang. Dari setiap kelompok itu memilih ketua kelompoknya, nama kelompok dan alasan memilih nama kelompok itu.Adapun hal – hal itu adalah sebagai berkut;
1. kelompok ini menjadi kelompok halako yang berikutnya dengan mengontrol peserta dan kesan yang baik dalam suatu kelompok.
2. Menyiapkan games yang sotfine ( maksimal 15 menit) yaitu dilakukan setiap masuk jedah.
3. Menyajikan matari dalam bentuk games, diskusi, kuis dari daurah tersebut.
4. kemampuan mengendalikan situasi dan respon peserta dalam meminimalisir keadaan.
  Enam hal yang harus diperhatkan dalam daurah yaitu;
1. Usahakan acarah tidak molor karena dapat menyita waktu daurah berikutnya.
2. Harus ada antisipasi jika lampu mati, bila penyedihan materi lewat slait. 
3. Mengatur sedemikian rupa posisi duduk pesarta dan tata letak duduk demi kenyamanan saat menerima materi.
4. Pastikan semua perlengkapan/sarana yang dibutukan telah tersediah dengan baik.
5. Peluh adanya gladi untuk pemantangan. Dan
6. Meminta umpan balik dari peserta, kesan dan pesan apa dari daurah yang di ikuti.
Adapun Tujuan Daurah adalah: adanya keinginan yank kuat dari setiap kampusuntuk mempunyai tim Trainer yang mengelola acara Daurah tersebut. Dengan adanya tim tersebut, sehingga daurah kampus berjalan lancar. Tim Trainer tersebut harus ada pelatihan rutin dari semua kampus guna melatih diri dan mengasah kompetensi atau skill yang di miliki.
                Dalam tim trainer ini, arah dan focus kita bukan saja pada skill tetapi bagaimana agar kita dapat mendesain dan mengelola sebuah acara daurahagar menarik dan berkesan di mata peserta. Membuat tidak bosan dengam cara adanya saling interaksi antara peserta dengan pemateri jangan hanya saja pemateri menyampaikan materi secara monoton tapi, adanya keaktifan dari pesrta daurah tersebut.

                                                                SEMOGA BERMANFAAT  

MANFAAT PROBABILITAS DALAM SUATU KEHIDUPAN MANUSIA


Probabilitas, yakni suatu penilain terhadap benar salahnya suatu peristiwa yang masih mengandung kemungkinan atau belum pasti. Dalam hidup manusia di hadapkan dengan berbagai kemungkinan sedikit sekali kebenaran yang di lakukan oleh manusia dalam hidupnya. Sebab sesuatu yang di anggap benar, belum tentu itu benar. Dari suatu yang benar itu, jika di analisis dengan tepat dan sesuai dengan fakta yang ada, maka akan menimbulkan berbagai macam kemungkinan. Tanpa adanya probabilitas hidup manusia akan mengalami kesulitan yang tidak dapat di atasi oleh manusia itu sendiri.
Probabilitas adalah suatu pernyataan yang memuat ramalan dari keyakinan tentang terjadinya suatu peristiwa di masa akan datang. Dalam kehidupan manusia sering terjadi tindakan atas dasar suatu kebenaran. Ini berarti ketika manusia itu mempunyai harapan bahwa apa yang di percaya secara rasional itu akan benar-benar terjadi. Dan manusia memiliki suatu tindakan yang satu dan yang lain berdasarkan tingkat rendahnya suatu peristiwa.
Berdasarkan kenyataan, ilmu - ilmu tidak pernah memberikan keterangan yang pasti tentang peristiwa - peristiwa. Hal ini dikarenakan keterangan yang diberikan bersifat kemungkinan. Suatu probabilitas dapat dipertanggung jawabkan karena disusun berdasarkan pengalaman - penglaman yang ada. Dengan pengalaman inilah manusia bisa merumuskan suatu penyelesaian dari masalah yang dihadapi dalam hidup.

Dari teori ilmu yang kita pelajari, ilmu meberikan kepada kita pengetahuan sebagai dasar kita mengambil keputusan. Jadi keputusan yang kita ambil berdasarkan keilmuan tersebut dengan menandai resiko yang kita bakal hadapi kedepan. Sehingga sesorang tidak takut lagi dengan resiko itu, karena telah diputuskan secara matng – matang pilihan tersebut.pilihan ini berkaitan dengan probabilitasatau suatu nilai kebenaran yang ada. Dengan demikian nilai probabilitas ilmu itu sangat berguna bagi kehidupan manusia.    

Diberdayakan oleh Blogger.